談體驗(被領導)、探險(領導者)與冒險(自負風險)之間的差異與探險能力的重要性

  戶外活動體驗,可以讓人類體會大自然的美妙與浩瀚威力,也可以說是體驗上帝真理,進而驗證人類自己發明的各種理論之正確性。參加體驗活動,一般是屬於被領導者,也就是在安全的風險範圍內,放開身心靈的束縛,去感受真正的自然。
  以溯溪活動說明,一般人對河流具有先天的恐懼感,恐懼因子有:急流、深潭、濕滑、落石、平衡感不好、不會游泳、怕受傷,其中有些是天然的恐懼因子,有些是自我的恐懼因子。體驗教育的目的,就是讓參加的人面對這些恐懼因子,面對的結果(面山教育),並非征服這些恐懼因子,而是產生一種『理解』的經驗。為什麼是理解而不是『克服』呢?有些人可以透過學習體驗去克服恐懼,但有些人沒辦法。例如跳水,有些人站在2米沒問題,但是站在5米就不自主的恐懼害怕,國外更有站在30米高跳水的,請問每個人都敢跳嗎?所以不是克服,而是理解恐懼,也理解自我的極限。體驗的價值在於了解大自然,也了解自己,不在於征服。所以我們的溯溪活動鼓勵了解自己,但不強迫跳水等各種體驗項目。有懼高症的人,心中的恐懼感是沒有懼高症的人好幾倍,怎麼能強迫別人去做比一般人難好幾倍的事?
  以登山活動說明,一般人對登山的恐懼因子有:很高、很遠、迷路、不好走、下雨、高山症、沒有體力、耐力不好、痛苦、怕高山症,一樣分為天然的與自我的恐懼因子。很多爬山的人都知道要循序漸進,所以會先從郊山開始爬起,平常從網路上搜集行程資料,也會自我訓練體能去跑步。然後進一步再購買登山裝備,凡此種種都是從每一次登山的體驗中,慢慢理解大自然的威力與自己的能力。人類的某些能力是可以透過訓練而進步,但不是每個人都一樣,所以有些人走的快,有些人走的慢。有些人狀況差的時候也走很慢,有些時候狀況很好,但天氣差也會走很慢。所以重點在於要隨時『理解』大自然與自我的狀況。
  體驗的過程中,有時會讓人產生挫折,有時候會產生成就感。這時候人自然會好奇為什麼,進而探索原因,這就是探險能力的開端。

  從探山的角度談探險教育。通常我們不會叫沒有體驗過登山的人去探山。連山都沒爬過,怎麼可能去探山呢?沒錯,這就是領導與被領導的微妙關係。幾年前看過某學校的登山領導學,真的很好笑,沒有被領導的能力,突然之間就要領導別人去登山,超恐怖的。學探險之前要先學體驗,學領導之前要先學會『被領導』。這很重要,因為如果沒有被領導的經驗,大家都搶著要擔任領導人,那就是假領導人。誤己誤人誤國誤民。

  探山經驗的養成,需要從過去的登山經驗找到參考點,再加上對可能的風險做預測,對可能須要的技術與體力做適當訓練。然後找幾個沒去過的地點階段性測試自己的能力。而最重要的探山計畫,才是探險能力的精華。探山計畫因為是去沒去過的地方,所以要面對的就是未知的領域。要考慮的項目就很多,諸如參加人員能力、天氣因素、撤退路線、風險預測與應變方法、目標資料搜集、一次性或階段性。有關探山計畫,可參考台大登山社大濁水溪流域開發報告、白石傳說等書,有很多探山人員的計畫與思考,是很值得想培養探險能力的人應該要看的書之一。

  有沒有發現其實探險能力需要更多的計畫與登山經驗。為什麼說『登山』經驗? 這是有原因的,因為人類是陸地上的動物,所以溯溪時遇到山洪爆發,還是要走山路出來求生。在海上遇到危險,還是要想辦法找到陸地或船才能求生存。所以人類與陸地是不可分的。一旦需要找陸地求生,自然就是要有登山經驗才好。游泳能力或划船能力也很好,但最終還是要上岸休息。所以溯溪應該是獨立但偏重登山的領域才對。海洋獨木舟因為偏離陸地較遠,故風險也更高。

※探險教育很重要,比冒險教育還重要,以下說明:

1、人類從一出生就是在探險。
2、探險者不見得都能成為偉人,但是大部份都活著。
3、當一個人不再探險時,就是老化的開始。
4、偉大的冒險者都是從探險開始,只有少數是僥倖。
5、探險能力的培養,才是冒險的本錢,冒險的另一個本錢叫運氣。

以下摘錄維基百科的聖母峰探險紀錄

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截至2012年,大約有235人喪生在攀登珠峰途中。大多數喪生者死亡在8000公尺以上高度,雪崩和意外滑落是兩個最大原因。

1921年,第一支英國登山隊在查爾斯·霍華德·伯里中校的率領下開始攀登珠穆朗瑪峰,到達海拔7000公尺處。

1922年,第二支英國登山隊是用供氧裝置到達海拔8320公尺處。

1924年,第三支英國登山隊攀登珠穆朗瑪峰時,喬治·馬洛里和安德魯·歐文在使用供氧裝置登頂過程中失蹤。馬洛里的遺體於1999年在海拔8150公尺處被發現,而他隨身攜帶的照相機失蹤,故無法確定他和歐文是否是登頂成功的世界第一人。

1953年5月29日,來自紐西蘭的34歲英國登山隊隊員艾德蒙·希拉蕊與39歲的尼泊爾嚮導丹增·諾蓋一起沿南坡登上珠穆朗瑪峰,是紀錄上第一個登頂成功的登山隊伍。

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  你希望成為馬洛里、歐文,或是成為希拉蕊?

  最後來談冒險,冒險是人類文明前進的一大動力,因為勇敢冒險,才能發現新大陸,因為敢冒險,才能登上聖母峰,也因為敢冒險,才能登陸月球。其實冒險是探險的延伸,探險者因為對自己能力的理解與探險經驗的增加,在面臨危險時,對於安全通過的自我信心指數會提高,也許有些人有60%的信心,就會冒險一試。有些探險者可能需要70%或80%的信心,才敢冒險,通常專業經理人需要有90%的信心才會行動。也就是說一般遊客體驗活動,應該要有90%的信心才可以出隊。如果是探險活動,可能是60%-90%之間就會出隊。而冒險活動,可能只有60%以下的信心,所以運氣的成份很重。但是如果有豐富的探險能力與經驗,往往有機會在很渺茫的運氣中成功。

  冒險是少數探險家的工作,一般人應該著重於提昇自己的探險能力。我們不鼓勵冒險,但並非完全反對冒險,而是希望大家重視探山、探險的能力,努力提升探山、探險能力,然後再去冒險,由於冒險是探險的延伸,探險者通常會想要挑戰更刺激的活動,行動與否端視信心與狀況而定。把戶外運動拉回現實生活層面來看,一樣要有探險的能力與勇氣,但是要不要冒險請審慎評估!例如創業,一次把所有積蓄投入購買庫存,萬一賣不掉怎麼辦?可是沒有庫存可以嗎?這就是探險與冒險的差異。在經營管理而言,應該是先適量進貨,看銷售狀況再調整庫存量,不是嗎?當然如果有製造最小批量的考量,那又另當別論,也就是說風險提高了。

  探險者(領導者)除了要對自己負責之外,也要對被領導者負責。但是冒險者必須自負風險。有許多登山自組隊真的很有勇氣,都是勇於冒險者,所以風險應該也要請他們自己負責才對。被領導者的責任是要遵守領導者的指示,這點在溯溪活動中,每家隊伍都有明確的注意事項規定,一定要遵守教練指示,否則自行負責。


  基於現在台灣自組隊很多,因為網路發達,很多探險訓練資料與方法,都可以在網路上取得,很多行程資料也是如此。鼓勵冒險的結果,就是很多自組隊非常的勇於冒險。但不是每個自組隊都有探險能力的,這也正是我所擔憂的。有許多人可以把現實生活中的探險思考成功轉移到戶外活動,所以他們平常也會自我訓練體能,並且參與登山攀岩溯溪課程,學習探險技術。值得注意的是,有些人真的在現實生活中就沒有探險能力,自負且不願意低頭學習,缺乏團隊合作觀念,也不接受教練指示,很容易產生危險。

  因為冒險者須要自負風險之責,所以我不鼓勵冒險,鼓勵別人去冒險,卻叫他自己負責,這顯然是有點不負責任的行為。所以我不建議鼓勵別人冒險,而是鼓勵探險,至於要不要冒險放手一搏,由每個人自己決定,人生不冒險並不會一無所有,只是過比較平凡的日子;而有時候不入虎穴焉得虎子,可以讓人擁有不平凡的生活。

2017-6-10 柯俊任  

『從體驗到探險,再從探險到冒險,讓你的人生更精彩。』
『冒險是探險的延伸,冒險之前請先學會探險的本事。』